Lernende stoßen immer wieder auf Hindernisse im Lernprozess – sogenannte Lernbarrieren. Diese können biografische, soziale, institutionelle oder strukturelle Ursachen haben. Der Beitrag zeigt, wie Kursleitende solche Barrieren erkennen, verstehen und gezielt abbauen können – durch eine wertschätzende Lernkultur, Mitsprachemöglichkeiten und individuelle Förderung.
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