Science-Fiction als Schule der Vernunft
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Science-Fiction als Schule der Vernunft

🚀 Science-Fiction als Schule der Vernunft
Science-Fiction ist mehr als Zukunftsfantasie. Sie ist ein Denkraum, in dem Fragen nach Verantwortung, Moral, Technik und Gesellschaft verhandelt werden. Dieser Beitrag zeigt, warum SF gerade heute ein wertvolles Werkzeug für Bildung ist – als Spiegel unserer Gegenwart und Trainingsfeld für Urteilskraft.

👉 Zum vollständigen Beitrag geht es hier:

https://www.weltwissen.online/post/science-fiction-als-schule-der-vernunft 

9. Februar 2026
Handyverbot an Schulen – ja oder nein?
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Handyverbot an Schulen – ja oder nein?

 Die Mehrheit der Jugendlichen spricht sich laut aktueller Studien gegen ein generelles Handyverbot aus. Gleichzeitig zeigen PISA-Daten: Ablenkung, ständige Erreichbarkeit und Nutzungsdruck wirken sich messbar auf Lernen und Konzentration aus.

Was sagen Studien wirklich? Welche Regeln gelten in den Bundesländern? Und worauf kommt es pädagogisch an?

👉 https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/handyverbot-an-schulen-ja-oder-nein-was-sagen-die-studien/

8. Februar 2026
Hörspiel selbst gestalten – Krimi zum Mitmachen
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Hörspiel selbst gestalten – Krimi zum Mitmachen

Wie entsteht eigentlich ein Hörspiel?

Mit dem interaktiven Hörspielbaukasten von Planet Schule übernehmen Schülerinnen die Rolle von Hörspiel-Regisseurinnen und gestalten ihr eigenes Krimi-Hörspiel.

👉 Stimmen, Geräusche und Musik werden kombiniert

👉 Entscheidungen verändern Stimmung und Handlung

👉 Ideal für Deutsch-, Medien- und Projektunterricht

🔗 Zum Lernspiel und Material:

https://www.planet-schule.de/thema/hoerspielbaukasten-lernspiel-102.html

6. Februar 2026
Anne Frank in der Grundschule unterrichten?
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Anne Frank in der Grundschule unterrichten?

🕯️ Nationalsozialismus altersgerecht unterrichten
 Diese Handreichung bietet eine praxisorientierte Unterrichtsreihe für die Grundschule, um mit Kindern sensibel über Anne Frank, Ausgrenzung, Menschenrechte und Erinnerungskultur ins Gespräch zu kommen. Angeleitet wird der Einstieg u. a. über kindgerechte Bilderbücher und Reflexionsmethoden.

👉 Zum Material:
https://www.fortbildung.kultus.hessen.de/sites/kultus.hessen.de/files/2025-09/gs_nationalsozialismus-anne_frank_franziska_groessl_final.pdf

3. Februar 2026
Die Macht von Geschichten: „Mein Leben als Opfer, mein Leben als Held“
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Die Macht von Geschichten: „Mein Leben als Opfer, mein Leben als Held“

📖 Die Macht von Geschichten im Unterricht

Diese kurze Methode zeigt Schüler*innen, wie sehr ihre Selbstwahrnehmung davon abhängt, welche Geschichte sie über ihr Leben erzählen – Opfer oder Held. Eine starke Übung zur Identitätsbildung, Resilienz und Reflexion ab 12 Jahren.

👉 Zum Beitrag & zur Methode:

https://www.bpb.de/lernen/kulturelle-bildung/136719/die-macht-von-geschichten-mein-leben-als-opfer-mein-leben-als-held/

31. Januar 2026
Anne Frank Tag 2026
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Anne Frank Tag 2026

Anne Frank Tag 2026 – kostenfreie Materialien für den Unterricht 📚

Am 12. Juni 2026 findet der bundesweite Anne Frank Tag zum zehnten Mal statt. Schulen sind eingeladen, sich mit Erinnerungskultur, Antisemitismus und Rassismus auseinanderzusetzen.

Das Anne Frank Zentrum stellt dafür kostenfreie Lernmaterialien zur Verfügung:

  • eine großformatige Plakatausstellung
  • die Anne Frank Zeitung mit Begleitheft für Lehrkräfte
  • Videos mit der Zeitzeugin Petra Rosenberg
  • Postkarten mit pädagogischen Reflexionsfragen

Unter dem Motto „Geschichte erzählen“ werden Schüler*innen angeregt, eigene Zugänge zur Erinnerungskultur zu entwickeln und Bezüge zwischen Vergangenheit und Gegenwart herzustellen.

🗓️ Anmeldung bis 28. Februar 2026 möglich

📌 Teilnahme kostenlos, Plätze begrenzt

👉 https://jugendhilfeportal.de/artikel/anne-frank-tag-2026

28. Januar 2026
Jede vierte Grundschule kann Ganztagsbetreuung nicht umsetzen
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Jede vierte Grundschule kann Ganztagsbetreuung nicht umsetzen

Ganztagsbetreuung ab der 1. Klasse ist gesetzlich vorgesehen – doch die Umsetzung bereitet vielen Schulen große Sorgen.

Eine aktuelle Forsa-Umfrage zeigt: Jede vierte Grundschule sieht sich nicht in der Lage, den Anspruch umzusetzen. Gründe sind vor allem fehlende Räume, Personalmangel und unzureichende Finanzierung.

Der Beitrag beleuchtet außerdem die Frage, ob der Rechtsanspruch tatsächlich pädagogische Qualität sichert – oder lediglich Betreuung garantiert.

👉 Zum vollständigen Artikel:

https://www.zeit.de/politik/deutschland/2026-01/grundschule-ganztagsbetreuung-erstklaessler-forsa-umfrage-gxe

27. Januar 2026