Filmtipps für den Unterricht
Read more

Filmtipps für den Unterricht

Filmtipps für den Unterricht

GEW Berlin stellt eine Liste von Filmen vor, die sich ideal für den Einsatz im Schulunterricht eignen – fächerübergreifend, mit gesellschaftlicher Relevanz und passenden pädagogischen Impulsen.

Filmempfehlungen aus dem Artikel:
 RADICAL – EINE KLASSE FÜR SICH
 AUF AUGENHÖHE (Komödie | 2016)
 MACKIE MESSER – BRECHTS DREIGROSCHENFILM (2018)
 DÄMONEN UND WUNDER (Drama | 2015)
 ️ FREISTATT (Drama | 2015)
 ENTE GUT! MÄDCHEN ALLEIN ZU HAUS (Komödie | 2016)
 ⚖️ DER STAAT GEGEN FRITZ BAUER (Thriller/Drama | 2015)
 DAS LEHRERZIMMER
 BLÖDE MÜTZE! (Abenteuer/Familie | 2008)
 ️ KADDISCH FÜR EINEN FREUND (Drama/Komödie | 2012)
 …und weitere.

Die vollständige Liste & Tipps zur didaktischen Nutzung findest du im Artikel:
https://www.gew-berlin.de/aktuelles/detailseite/filmtipps-fuer-den-unterricht

16. Juni 2025
Jugendliche auf der Suche nach Identität
Read more

Jugendliche auf der Suche nach Identität

Identitätssuche bei Jugendlichen: Zwischen Freiheit & Orientierung

Jugendliche befinden sich in der Adoleszenz – einer Phase voller Unsicherheiten. Sie möchten ihre Einzigartigkeit zeigen, gleichzeitig aber dazugehören. Dieses Spannungsfeld spiegelt sich in vielen Bereichen ihres Lebens wider:

Von Mutproben bis zum Kooperationsdrang – das Bedürfnis nach Anerkennung prägt ihr Verhalten.
 Medien- und Personen-Vorbilder helfen zur Orientierung – bergen jedoch Risiken wie Essstörungen.
 Auch Konflikte mit Eltern ums Thema Regeln und Grenzen sind Teil des Entwicklungswegs.
 Wichtig: Jugendgruppen und pädagogische Räume schenken Rückhalt, ermöglichen Selbstreflexion und fördern Identitätsfestigung.
 ➡️ Lesen Sie den vollständigen Artikel und erfahren Sie, wie Sie Jugendliche jetzt optimal begleiten:
 https://www.praxis-jugendarbeit.de/jugendarbeits-blog/15-Identitaetsuche-bei-Jugendlichen.html

15. Juni 2025
Inklusion? War da was?
Read more

Inklusion? War da was?

‍ Inklusion in der Schule: Anspruch und Wirklichkeit

Eine aktuelle Studie zeigt: In den letzten fünf Jahren hat sich in Sachen schulischer Inklusion kaum etwas bewegt.

62 % der Lehrkräfte halten gemeinsames Lernen für sinnvoll – doch nur 28 % sehen es unter den aktuellen Bedingungen als umsetzbar an. Viele fühlen sich unzureichend vorbereitet und überfordert.

Trotzdem engagieren sich viele Pädagog:innen in multiprofessionellen Teams. Doch ohne ausreichende Ressourcen und barrierefreie Schulen bleibt Inklusion oft ein leeres Versprechen.

Den vollständigen Artikel findet ihr hier:
 https://www.zeit.de/familie/2025-06/inklusion-bildung-schule-bundesregierung-paedagoge

10. Juni 2025